До-Ми-Солька

 Тема

цели

Сентябрь

Познакомить с дыханием во время пения. Пение –

упражнение для развития слуха и голоса.

Развивать умение правильно дышать  во время пения.

Познакомить с правильной певческой установкой

Закрепить умение детей слышать поступенное движение

мелодии вверх и вниз.

Разбор упражнений для развития слуха и голоса.

Развивать умение  детей петь легким, естественным голосом.

Октябрь

Знакомство с песней

Работать над мелодической линией песни, с показом рукой направление движения, выучить слова.

Разбор песен

Работать над правильным звуковедением, дыханием в

середине  фразы.

Работа над упражнениями развития слуха и голоса

Закрепить выученные упражнения.

Ноябрь

Закрепление песен.

Закрепить работу над правильным дыханием,

выразительным исполнением песни.

Работа над упражнениями развития слуха и голоса.

Работать над правильным звуковедением, дыханием в середине фразы.

Разучивание песни

 Петь легко, без форсирования.

Работа над песней

Закрепить работу над правильным звуковедением, дыханием в середине фразы

Декабрь

Работа над дикцией.

Чѐтко проговаривать текст, включая в работу  артикуляционный аппарат

Разучивание песен

  Петь легко, без форсирования, с четкой

дикцией.  Выполнять паузы, точно передавать ритмический рисунок, делать логические ударения в соответствии с

текстом песен.

Январь

Выразительность в пении.

Разучивание песен-попевок.

Развивать умение  детей ощущать и передавать интонацию в пении упражнений.

Работа с упражнениями для развития слуха и голоса.

Творческие задания

Развивать умение детей соотносить своѐ пение с показом рук, добиваясь при этом осмысленного, эстетичного, выразительного и разнообразного музыкального действия

Разучивание песен

Закрепить навыки хорового и индивидуального пения с музыкальным сопровождением и без него.

Февраль

Сценическая культура исполнения песен.

Развивать умение  детей работать с микрофоном

Разучивание новой песни

Творческие импровизации.

Знакомство с песней

Проработать трудные ритмические места с хлопками, маракасами, бубнами. Закрепить ранее выученный материал.

 Работать над мелодической линией песни, показать рукой

направление движения, выучить слова.

Март

Упражнение для развития слуха и голоса

Работать над умением детей различать высокие и низкие звуки, упражнять в чистом пропевании поступенных и

скачкообразных движений.

Разучивание новой песни.

Работать над дикцией и выразительным исполнением.

Сольное исполнение песни.

Закрепить умение петь в унисон, а капелла, используя движения рук.

Апрель

Творческие импровизации.

Развивать творческую активность каждого ребенка , инициативу, самостоятельность в поисках нужной певческой интонации

Разбор новой песни

Развивать умение  детей петь легко, без форсирования, с четкой

дикцией.

Закрепление певческих навыков.

Развивать умение  выполнять паузы, точно передавать ритмический

рисунок, делать логические ударения в соответствии стекстом песен.

Май

Подготовка к празднику «День Победы»

Работать над выразительным исполнением песен.

Закрепление певческих навыков.

Подготовка к празднику «День защиты детей»

Итоговое занятие.

Работать над звуковедением, дыханием, артикуляцией, четкой дикцией.

Закрепить ранее выученные песни.

Закрепить вокальные навыки детей.

Содержание работы

Задачи

Музыкальный материал

1.Упражнения на дыхание

 Развивать умение  управлять  мускулатурой дыхательных мышц.

«Осы»

Ребята вращают перед грудью указательными пальцами и на выдохе продолжительно произносят: «З-з-з…»

 «Ветер» 

2.Артикуляционная гимнастика

Укреплять  мягкое небо расслаблять  дыхательные мышцы.

«Поезд»

 Дети становятся в ряд, изображая поезд. Поезд медленно трогается «пх-пх», все быстрее и быстрее, потом останавливается.

3. Игровое распевание

Развивать музыкальную память, внимание. Совершенствовать звуковысотный слух

«Карабас Барабас и куклы» А.Евтодьева

4.Пение  

Петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом пения

«Осенняя шуточная» Н.Куликова

Содержание работы

Задачи

Музыкальный материал

1Упражнение на дыхание

Развивать  длительный выдох

 «Шарик»

Шарик мой воздушный.

Какой ты непослушный!

Зачем ты отвязался,

Зачем помчался ввысь?

Вернись скорее, шарик!

Вернись!...

Поднять руки вверх – вдох,  медленно опускать вниз – длительный выдох с произнесением звука «Ш-ш-ш..»

2.Артикуляционная гимнастика

Укрепление гортани.

Работа над дикцией.

«Вечер»

 Все стихло, но слышно как стрекочет кузнечик «тр-тр-тр», кричит филин «у-у-у-у», кукушка «ку-ку».

3.Игровое распевание

Развивать чистое интонирование

«Кот и мышка» А.Евтодьева

4. Пение

 Петь выразительно, эмоционально.  Работать над чистотой интонирования.

«Модница Осень» М.Басовой

Содержание работы

Задачи

Музыкальный материал

1.Упражнение на дыхание

Формировать более прочный навык дыхания, укреплять дыхательные мышцы,

«Дятел»

Дети на выдохе произносят как можно дольше «д-д-д…», ударяя кулачками друг о друга.

2.Артикуляционная гимнастика

Совершенствовать дикцию детей посредством тренировки подвижности и точности движений языка и губ

«Часики»

Тик – так, тик – так – 
Ходят часики – вот так! 
Влево тик, 
Вправо так. 
Ходят часики – вот так!

Описание: Рот широко раскрыть. Язык медленно горизонтально передвигать из стороны в сторону, тянуть язык к уголкам рта. Поочередно менять положение языка 4 – 6 раз.

3.Игровое распевание

Развивать эмоциональность, петь по ролям

«Медвежонок и пчела»

А.Евтодьева

4.Пение

Петь выразительно, в темпе, начинать после вступления  всем вместе.

«Приглашаем в наш

 сад  »  И.Якушкиной

5.Концертная деятельность

Вызвать желание участвовать в концертной деятельности

Выступление для детей младшей  группы

«Посмотрите-ка на нас!»

Содержание работы

Задачи

Музыкальный материал

1.Упражнение на дыхание

 Подготовить речевой аппарат к дыхательным и звуковым играм. Развивать дикцию и артикуляцию

 «Дед Мороз»

Как подул ДедМороз –

В воздухе морозном

Полетели, закружились

Ледяные звезды.

Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок.

2.Артикуляционная гимнастика

Подготовить речевой аппарат к дыхательным и звуковым играм. Развивать дикцию и артикуляцию.

Работа с губами: (покусать зубами верхнюю и нижнюю губу).

Упр. «Я обиделся»,

«Я радуюсь».

3.Игровое распевание

Продолжать развивать дикцию, артикуляцию, дыхание.

 «Стрекоза и рыбка»

А.Евтодьева

4.Пение

Петь выразительно, в характере песни. Формировать умение  петь и двигаться одновременно.

А.Ермолов «Зимняя сказка»

Содержание работы

Задачи

Музыкальный материал

1.Упражнение на дыхание

Продолжать формировать более прочный навык дыхания, укреплять дыхательные мышцы.

 «Мышка принюхивается»

2Артикуляционная гимнастика.

Подготовить речевой аппарат к дыхательным и звуковым играм. Развивать дикцию и артикуляцию.

Гудок парохода.

Набрать воздух через нос, задержать на 1—2 с и выдохнуть через рот со звуком у-у-у, сложив губы трубочкой.

3.Игровое распевание

Упражнять детей в различении звуков по высоте

«Лягушка и муравей»

А.Евтодьева

4. Пение

Петь выразительно, не выкрикивая, слушать вступление.

«Сами с усами» Н.Анисимов

Содержание работы

Задачи

Музыкальный репертуар

1.Упражнение на дыхание

Правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы, развивать динамический слух.

«Паровоз» - Короткий вдох, долгий выдох;

 «Машина»- вибрация губ. «Самолёт»- на звук «У» (протяжно, на цепном дыхании, повышая и понижая голос)

2.Артикуляционная гимнастика

Развивать певческий голос, способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Пропевание лечебных звуков – Ж,Ш,З,С,В, Н,М(по М.Лазареву)

3.Игровое распевание

Развивать мелодический слух, чувство лада

«Снежная королева» А.Евтодьева

4.Пение

Побуждать детей к активной вокальной деятельности.

Закреплять умение петь в унисон, а капелла, пропевать звуки, используя движения рук.

Деда- непоседа» Т.Боковой

5. Концертная деятельность

Поддерживать детей в стремлении выступать  перед публикой

Концерт для детей  младшей группы «Мы маленькие звездочки!»

Содержание работы

Задачи

Музыкальный материал

1. Упражнение на дыхание

Активизировать работу диафрагмы и равномерного вдоха и выдоха.

«Воздушный шар» М.Картушиной,

 «Подуй на пальцы»

Дети складывают пальцы в щепоть, подносят их ко рту и, сделав носом энергичный вдох, дуют на пальцы короткими активными выдохами, энергично работая мышцами живота.

2. Артикуляционная гимнастика

Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Упражнение

«Обезьянки».

3.Игровое распевание

Расширять диапазон детского голоса ;точно попадать на первый звук..

 Связывать звуки в «легато».

«Машенька и медведь» А.Евтодьева

4.Пение

Продолжать развивать умение у детей петь под фонограмму и с микрофоном.

Формировать сценическую культуру (культуру речи и движения).

«Весенняя песня для мамы» Т.Кожуховской

Содержание работы

Задачи

Музыкальный материал

1. Упражнение на дыхание

Формировать более прочный навык дыхания, укреплять дыхательные мышцы.

  «Аромат цветов»

Дети через нос делают спокойный вдох, задерживают дыхание и продолжительно выдыхают, произносят «А – ах!»

В апреле, в апреле луга запестрели.

С прогулки букеты приносим в апреле.

Крапивы немного домой притащи –

Пусть бабушка сварит зеленые  щи.

2.Артикуляционная гимнастика

 Подготовить речевой аппарат к работе над развитием голоса.

Трактор

Энергично произносить д-т, д-т, меняя громкость и длительность (укрепляем мышцы языка).

3. Игровое распевание

Развивать дикцию, артикуляцию, дыхание

«Волк и Красная шапочка» А.Евтодьева

4.Пение

Закреплять певческие навыки. Усиливать интерес к певческой деятельности

«Манная каша» А.Абелян